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浅谈数学问题情景的创设
※ 大小:12.33KB ※ 时间:2006-01-08 00:00:00
※ 推荐程度:4 ※ 上传:
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  浅谈数学问题情景的创设
  内容摘要:数学问题情景是学生掌握知识形成能力培养创新意识,发展心理品质的重要源泉,问题情景创设的原则必须遵循启发诱导,直观性,及时反馈,理论联系实际等原则;创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,设计问题一定要有梯度,有连贯,能引起学生的注意和良好的情感体验。 通过设计概念的发生,扩展过程创设问题情境;创设变式问题情景,对例题(习题)挖掘与引申,培养学生思维的广阔性。
  关键词: 问题情景 数学教学 数学概念 问题变式
  新课程要求建立的新学习方式是一种“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的,有许多具体方案构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。”叶澜教授曾提出:“教师只要在思想上真正顾及了学生多方面成长,顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成性的特征。”
  ......
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