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初三数学磁体拆分与合并后的磁极情况
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※ 时间：2007-07-10 00:00:00 |
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初三数学磁体拆分与合并后的磁极情况
物理是一门以观察、实验为基础的学科。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。例如在研究磁体周围的磁性强弱时，可以根据磁体对大头针或者细铁屑的吸引多少很直观地分辨出来；也极容易发现磁体的两端吸引铁屑较多，说明每个磁体有两个磁极。另外用实验法还可以解决一些难以理解的习题问题。其特点就是直观性，它能给学生以明确直接的结论。例如学生对“只有一个磁极的磁体是不存在的”这一事实很难想通，但是通过实验解决就化难为易，一目了然。下面就有关磁现象的几个问题举例如下：
例1. 如图1所示，将甲图的条形磁铁从中间锯断变成两段如乙图所示，则下列关于乙图的说法中正确的是（ ）
A. a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极
B. a、b、c、d端都不是磁极
C. a、c两端是N极，b、d两端是S极
D. a、d两端是N极，b、c两端是S极
图1
点拨：本题主要考查对磁体的磁极概念的理解，应根据磁极的有关知识来加以判断，必须明确每个磁体有且只有两个磁极。
解答：我们可以用实验很方便地得出要求的答案：先用磁铁将废钢条磁化，将磁化了的钢条放进铁屑中，会看到钢条的两端吸引的铁屑最多，说明它有两个磁极。若将钢条断裂为两部分，将断裂后的两部分分别放入铁屑中，会发现每部分两端仍然吸引铁屑最多，说明它们仍是磁体，同样存在两个磁极，而且两个半截钢条的磁极仍位于它们的两端，所以应选D。
思考：我们如果将两块条形磁铁的异名磁极靠在一起，则组合成的新磁体有几个磁极？它的中部仍然存在两个异名磁极吗？
例2. 如图2所示，两个完全相同的磁铁A和B，在不同的磁极上各吸有一个铁钉，如果A和B从远处相互靠近并接触，会发生什么现象？
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