高一生物细胞器系统内的分工合作教学设计新课标人教版必修1教辅资源

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高一生物细胞器系统内的分工合作教学设计新课标人教版必修1 　　一、教学目标的确定　　课程标准的要求是：简述细胞膜系统的结构和功能，举例说出几种细胞器的结构和功能。活动建议是：观察线粒体和叶绿体。依据上述要求和建议，本节教学目标确定了知识方面的目标“举例说出几种细胞器的结构和功能”“简述细胞膜系统的结构和功能”。鉴于本节内容十分突出结构与功能相适应的观点、部分与整体相统一的观点，还制定了相应的情感目标，以利于对学生进行辩证唯物主义教育。　　二、教学设计思路　　关于细胞的结构和功能等微观水平的内容，离学生的生活经验较远，学习起来有一定的难度和挑战性。因此教学过程既要突出学生的主动参与，又要强调教师的主导。教学内容要增加直观性，促进学生的理解。下面是本节的第2课时“细胞器之间的协调配合”“细胞的生物膜系统”教学的设计思路。　　教材分析　　本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。　　教学目标　　1、知识目标　　①举例说出几种细胞器的结构和功能。　　②简述细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动　　③简述细胞膜系统的结构和功能。　　④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。　　2、能力目标　　能在观察中发现问题和提出问题，接受科学方法的熏陶，培养学生思维能力以及加强学生对科学的认识。　　3、情感目标　　通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育　　教学重点和难点　　..........