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高一化学第四节化学键第一课时教学设计 人教版
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※ 时间：2007-06-26 00:00:00 |
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高一化学第四节化学键第一课时教学设计 人教版
陕西省西乡二县第二中学化学教研室
教材依据：
人教版高一化学第五章《物质结构 元素周期律》第四节 《化学键》（第一课时）
教学思想：
本节教学内容主要研究原子是怎样形成离子键，教学内容抽象，不容易理解，所以要求学生通过分析，讨论来理解形成离子键的静电作用，其实质不仅仅是静电引力，还包括静电斥力，从而更好的理解离子键；本节另一个重点是会用电子式表示离子化合物的形成过程，在电子式书写方面学生常常会出现很多错误，帮助学生正确书写电子式也是本节的另一个教学难点。
教学目标：
1、掌握离子键的概念。
2、掌握离子键的形成过程和形成原因。
3、能熟练地用电子式表示原子,离子以及离子化合物的形成过程。
4、培养学生抽象思维和分析概括能力。
教学重点：
离子键 ，电子式
教学难点：
离子键的概念，用电子式表示离子化合物的形成过程。
教学方法：
演示实验,引导探索,讨论法，归纳法
教学用具:
投影仪,电脑
教学过程：
[引入] 前面我们学习原子的组成结构和元素原子之间存在的一般规律，从而对形成物质的微观世界有了进一步的了解，我们知道任何物质都是由原子组成的，化学反应的本质就是原子之间的重新组合，那么原子又是怎样组成物质世界的呢？是不是任何原子都能反应形成物质呢？请大家思考并举例说明。
[学生] 讨论并回答
有的原子之间能反应有的不能。
学生甲：空气中有N2和O2，他们没有反应，说明N和O 原子之间不反应；
学生乙：H2和CL2在黑暗环境中不反应，光照或点燃才反应；
学生丙：惰性气体原子很难与其他物质反应；
。。。。。。
[教师] 在化学反应中有的原子相遇能结合生成新的物质，有的原子相遇却不能相互结合，这说明在能组合的原子和原子之间，一定有某种作用的存在，才能使原子和原子相互结合成新的分子和新的物质。而原子和原子组合时，相邻的原子之间所存在的强烈的相互作用，我们又称其为化学键，这也是我们本节课所要讲的内容。
［板书］第四节 化学键(第一课时)
[教师]根据原子和原子相互作用的实质不同，我们可以把化学键分为离子键、共价键等不同的类型，首先我们来学习离子键。
［板书］一、离子键
[教师] 请大家回忆一下钠在氯气中燃烧的现象以及产物。
[投影] 学生观看钠在氯气中燃烧的录象。
[学生] 钠在加热的情况融成一个小球，当把盛有黄绿色气体的集气瓶扣于预热过的钠上方时，钠剧烈燃烧，瓶中出现大量白烟，原来的黄绿色逐渐消失!生成氯化钠晶体。
[教师] 氯化钠是由Cl－和Na＋构成的，是常见的离子化合物 ，下面我们就通过氯化钠的形成来探究离子键的形成过程。
[思考 讨论] 请大家分别画出Na 和CL的原子结构示意图，试解释氯化钠是怎样形成的 ？
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