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分析高考命题规律，简析07高考数学复习重点 人教版
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※ 时间：2006-12-15 00:00:00 |
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分析高考命题规律，简析07高考数学复习重点 人教版
2007年高考是新课程高考之前的最后一次考试，伴随着05年进入新课程教材的改革必然带来考试的改革，所以07年的高考势必会起到承前启后的作用，在这种情况下高三复习就显得更为重要了，本文就近几年的命题方向和新课程标准的要求对高三数学的复习要点进行探讨。
一、透视2005、2006年高考，分析试题特点：
研究近几年的江苏高考命题方向，把握好复习的重点，有重点有计划的开展复习。从2003年开始，江苏高考的命题都是由江苏省自主命题，由于命题组的人员相对固定，有一定的规律性。比较05，06两年试题有许多相似之处故仍可以从中作一些预测，这种预测是建立在已有的经验上，并不是通常所说的押题和猜题，因此效果会比较显著。以下一组是2006年高考数学江苏卷和2005年高考数学江苏卷的比较：
从以上对比可知道：函数、立体几何、解析几何、数列是考试的重点，所占分数历年都是比例最大的，应作为复习的重点。排列组合近几年都考得较为简单，在复习过程中应以基本题为主，不必过于关注。另外从今年的高考难度上来讲，试题梯度比较明显，难度系数高，体现了新课程的思想。可能明年的难度不会减小，因此在复习过程中要密切关注有关的考试信息，才能更好地提高复习效果。
二、把握2007年高考，探索备考策略：
复习过程应以课本为主，以知识模块为主线开展复习，不能脱离课本仅凭某本参考资料复习。复习内容以基础知识为主，严格按照新课程标准要求，有针对性地编写复习资料进行复习。《考试说明》中明确规定：要求试卷结构简约、合理，处理好主、客观题的比例，试卷数量要适量，注意控制试卷的整体难度，考试命题必须依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题…。其实近些年来，我们都看到了高考的力度和高考的改革方向，从2003年自主命题开始，高考内容都以基本知识为主，突出了能力和素质的考查上，因此复习过程要严格按照新课程标准的实施要求对需要掌握的知识强化应用，对只需一般了解的知识要求掌握基本概念而淡化应用，提高复习的针对性。事实上，2006年高考江苏卷就很好地体现了这一点，填空和选择题的难度都不高但有新意，加强了对题意理解的要求，在解答题中一向被学生认为较难的圆锥曲线综合题和函数应用题都没有出现，因此，很多教师都把今年的高考题看作是2007年高考的样题。
三、突出重点瞄准高考
下面就笔者对高考试题的学习和分析，简单介绍一下重点知识：
1、集合的考察重点是抽象思维能力，考查集合之间的关系，加强对集合的计算与化简的复习，注意对无限集合的考查。掌握“充分与必要条件”的判定。主要把握住对数学概念深层次的理解.
2、函数部分注意函数的奇偶性和单调性向抽象函数的拓展，函数与导数的结合是高考的热点专题。有关函数图象要注意利用平移变换、伸缩变换、对称变换；注意函数图象自身的对称性及函数值的变化趋势。指数函数与对数函数的考查大多是以基本函数的性质为依托，结合运算推理来解决，能运用性质比较熟练地进行有关数式的大小的比较，方程解的讨论。另外因为三次函数的导数是二次函数，所以，对于三次函数的命题可能性较大。其他新颖函数将是高考命题的设计点，这是因为导数成为高考的热门话题，连续函数在闭区间上的最值定理极有可能在命题中出现。
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